为进一步加强秋季学期学生心理健康教育工作，切实提升辅导员心理育人的专业素养与实践能力，9月12日下午，学校辅导员沙龙第三十九期在北校区学生社区示范性园区二层团体辅导室举行。本期沙龙以“学生心理危机识别和干预的‘技'与‘道’”为主题，我校心理中心副主任张石磊教授作专题培训。沙龙由心理中心主任张芳宁主持，各院（系）2025级本、研新生辅导员及2025年新入职专兼职辅导员70余人参加。
张芳宁结合学校秋季开学心理健康教育工作相关要求，重点强调要牢固树立“预防为先、精准感知、协同干预”的工作机制，从教育引导和管理服务两方面协同推进，全面助力新生平稳过渡、快速适应大学学习和生活。一方面，要持续加强生命教育与抗逆力培养，推动心理引导与思政教育、日常管理深度融合，积极组织开展团体辅导、主题实践等多样化活动；另一方面，要不断强化早期识别与及时支持能力，扎实做好心理普查，建立朋辈互助队伍，健全家校协同机制，构建多层次、系统化的学生心理支持体系。同时鼓励新入职辅导员主动加强对相关政策制度的学习，积极参加案例督导与专题沙龙，强化协同联动与资源整合，努力提升心理育人工作胜任力。
培训现场
培训中，张石磊结合多年理论探索与实践经验，从“技术”和“理论”双重维度系统解析了学生心理危机的识别路径与干预策略。他详细讲解了学生心理危机的动态评估流程、分级干预机制以及谈心谈话中的关键沟通技巧与共情方法，结合典型案例，深入剖析了危机干预中常见的疑难问题与应对策略。张石磊从发展性心理育人的角度，强调了辅导员在掌握实用干预“技”法的同时，应深化对心理成长规律和育人理念之“道”的把握，真正做到以学生为中心，用专业与关怀赢得学生信任，成为学生信任的知心人和护航者。
本次沙龙通过系统讲解、案例剖析与互动交流相结合的形式，增强了辅导员对新生心理适应问题的理解与把握，提升了危机识别与干预的实际操作能力，为新学期扎实推进学生心理健康教育工作奠定了基础。
（审稿：张芳宁 网络编辑：和燕）
